04.03.2013року цікаво пройшов творчий звіт майстрів виробничого навчання, які атестуються:  Н.А. Бачинської , Л.П. Архимович, Т.В. Сєргеєвої.

Вищезгадані майстри підготували мультимедійні презентації з досвіду роботи, їх привітали їх колеги та учні.

15.04.2013року проведено лекційно – практичне заняття з майстрами виробничого навчання «Мотивація навчальної діяльності учнів на уроках виробничого навчання»

У програмі:

1. Лекція «Роль мотивації навчальної  діяльності на уроках виробничого навчання у вихованні компетентного учня».
2. Калейдоскоп відео фрагментів уроків виробничого навчання. Тренінг в здійсненні аналізу уроків з точки зору мотивації начальної діяльності.
3. Педагогічна гра «Сильна ланка».

11.02.2013року  проведена «Зустріч у педагогічній вітальні»  з майстрами виробничого навчання.

У програмі:

-       Міні – лекції з елементами зворот нього зв’язку «Педагогічна культура майстра виробничого навчання та її вплив на стосунки з учнями»

-       «Вільний мікрофон» - визначення головних рис культури педагогічного спілкування.

-       «Мозковий штурм» з проблеми «Які комутативні вміння майстра виробничого навчання є базою  культури спілкування?

-       Тренінг в застосування на практиці культури педагогічного спілкування в процесі рішення педагогічної ситуації.

09.12.2013року в рамках школи підвищення педагогічної майстерності майстрів виробничого навчання проведено дискусійно –практичне заняття «Аналітична культура майстра виробничого навчання».

Питання дискусії:

«Хто намагається розібратися в хорошому та негативному на своїх уроках, своїх взаємно відносинах з вихованцями, той уже досяг половини успіху» В.О. Сухомлинський.

А як думаєте ви?

Яка роль самоаналізу у вашій роботі з питань удосконалення уроку?

Практична частина:

- ознайомитися зі схемою аналізу та самоаналізу уроку виробничого навчання;

- методичні рекомендації «Інтерактивні методи на уроках виробничого навчання».

28.05.2013 року в училищі успішно пройшла науково-практична конференція «Компетентністю зорієнтована організація навчально-виховного процесу в умовах формування освіти XXI століття».

До проведення конференції в методичному кабінеті училища підготована виставка «Вернісаж методичних знахідок педагогів училища».

23.04.2013. в училищі в рамках школи підвищення педагогічної майстерності педагогів проведена «Зустріч у педагогічній вітальній».

Тема зустрічі: « Урок – дзеркало фахової та методичної підготовки вчителя»

В програмі:

1. Асоціативний кущ «Вимоги до сучасного уроку»
2. Струмок ідей «Як удосконалити сучасний урок?»
3. Педагогічна дискусія «Чи впливає ІКТ-компетентність вчителя на ефективність сучасного уроку?»
4. Урок під рентгеном – перегляд та аналіз відео-фрагментів уроків.

З  04.03.2013 року по 15.03.2013 року в училищі проведена декада методичної творчості «Віват, педагогічний пошук!»

Мета декади: Розвиток творчих здібностей педагогів, оновлення навчально-виховного процесу засобами інноваційних технологій.

В рамках декади проводилося анкетування педагогічних працівників, прочитання лекція « Медаль компетентного вчителя», проведено 8 творчих інноваційних уроків теоретичного і виробничого навчання, 5 тематичних виховних заходів.

12.02.2013р в училищі цікаво пройшов круглий стіл «Від рівня професійної компетентності педагогів до рівня навченості учнів», що проводився згідно плану роботи плану роботи школи підвищення педагогічної майстерності педагогів

Питання, що обговорювалися при проведенні круглого столу:

-         Професійна компетентність вчителя як необхідна умова ефективності навчального процесу;

-         Роль самоосвіти в підвищенні професійної компетентності вчителя;

-         Компетентність вчителя – залог успіху і творчості учня.

В заключення проведена педагогічна міні-дискусія «Як і чи можна стати компетентним педагогом?»

17 січня 2013 року в рамках роботи школи підвищення педагогічної майстерності викладачів проведено навчальний семінар «Компетентнісно орієнтований підхід до навчально-виховного процесу».

Обговорювались питання:

1. Що таке компетентність?

Сутність компетентнісного орієнтованого підходу до навчального процесу.

2. У чому різниця між поняттями компетенція і компетентність?

Види і класифікація компетентностей.

3. Шляхи формування компетентнісного учня в контексті сучасних освітніх технологій.

Закінчився семінар пелагічною дискусією «Що є більш цінним – глибока фахова та загальна ерудиція чи здатність уміло презентувати необхідну для навчального процесу інформацію?»