12 квітня Володимир-Волинське ВПУ гостинно відчинило двері для майбутніх абітурієнтів, їх батьків та усіх тих, хто захотів познайомитися з навчальним закладом.День відкритих дверей провели викладачі,майстри та учні ВПУ,вони були гідами по професіях,а також демонстрували свою майстерність.Сподіваємося,що дев'ятикласникам було цікаво і вони виберуть саме наш навчальний заклад.

Ранок 12 квітня видався дуже холодним. Запланована на цей день міська  молодіжна толока переноситься, проте учні Володимир-Волинського ВПУ протиставили холоду своє юнацьке завзяття та гаряче бажання зробити рідне місто чепурним та чистішим. Працювали дружно ,злагоджено, старанно!

У Володимир-Волинському ВПУ, 12 квітня, відбувся перший відбіркоий тур обласного конкурсу «Кращий електрозварник Dnipro-M».

Під час змагання учні групи Зв-11 вправлялися у професійній майстерності. Конкурсним завданням було зварювання металевих пластин. Якість та точність виконаних робіт оцінювало експертне журі.

За результатами виконаних завдань перше місце посів Дмитрук Віталій. Упродовж місяця конкурсна команда Dnipro-M відвідає більше 10 навчальних закладів Волинської області.
Усі регіональні переможці вже на початку травня представлятимуть свої навчальні заклади у фінальному обласному змаганні у місті Луцьк.

9 квітня у Володимир-Волинському ВПУ відбулося засідання секції філологів ПТНЗ.

Відкритий урок з учнями групи Зв-11 з теми «Тематика поезій Миколи Вороного – символіста» подала викладач української мови і літератури Надія Федорівна Васенько.

Урок пройшов на високому методичному рівні. Лаконічно і доступно було подано навчальний матеріал з творчості Миколи Вороного. До кожного пункту плану уроку було підібрано завдання, що охоплюють матеріал, пропонований Програмою ЗНО, котрий дасть можливість учням реально оцінити свої знання про поетику Миколи Вороного – символіста.

Завдання на уроці, розроблені Надією Федорівною Васенько, були поєднані з сучасними тенденціями освіти з врахуванням когнітивно-комунікативного, особистісно зорієнтованого, соціокультурного і компетентнісного підходу до  навчання.

Урок сприяв формуванню національносвідомої, духовно багатої особистості, яка володітиме здобутими знаннями при розв’язанні проблем, що виникатимуть у її житті і навчанні.

На відкритому уроці основними критеріями були: доступність інформації щодо вивчення поетики Миколи Вороного.